全部分类/
教育教学/
求学·新研学

求学·新研学

2026年04期

扫码免费借阅

目录

快速导航

卷首语 | 把问号种进天地，让求知长出翅膀

卷首语 | 把问号种进天地，让求知长出翅膀

我们总以为求学是寻找标准答案的旅程——课本划重点，习题对答案，仿佛真理都藏在印刷体的字里行间。真正的求学，是带着一连串问号出发，以天地为答卷，让实践做笔墨，在探索中写下属于自己的独特答案。求学的本质，从来不是记住什么，而是追问什么。当学习到生物课本的态平衡时，我们不妨蹲在校园的草丛里思考：“为什么蚂蚁搬家会有特定的路线？蚯蚓的粪便如何滋养土壤？”当学习到历史课本的丝绸之路时，我们可以走进古城的
研学基地 | 北京大运河博物馆：以水为脉，读懂城河共生的千年文脉

研学基地 | 北京大运河博物馆：以水为脉，读懂城河共生的千年文脉

伫立在北京城市副中心的运河之畔，北京大运河博物馆犹如一艘“运河之舟”破浪向前。博物馆建筑以船、帆、水为设计灵感，共享大厅像船身，展陈大楼像船帆，休闲水街把船帆与船身串联起来，把运河的灵动和厚重巧妙地融入建筑的肌理当中。北京大运河博物馆陈列着千余件文物，每一件文物都留有大运河的千年印迹，每一处展陈都是北京与运河共生共荣的故事。这是系统展示大运河历史脉络的国家级殿堂，是青少年探索城河源流、触摸
研学课程 | 寻湘韵承文脉，探科创向未来

研学课程 | 寻湘韵承文脉，探科创向未来

一、课程概述湖南是孕育了红色基因和经世智慧的热土，是一部关于热血铸魂、文脉传薪、智造强国的立体教科书。这方烙印着“心忧天下、敢为人先”精神的热土，自古便有“惟楚有材，于斯为盛”的自信、“挥毫当得江山助”的豪情。从岳麓书院的千年弦歌到韶山冲的红色星火，从洞庭湖的浩渺烟波到工程机械之都的智造轰鸣，文脉的传承、精神的淬炼与时代的脉搏在湖南的土地上同频共振。二、课程设计思路课程以湖南地域文化为
产业观察 | 纹以载道:广西民族博物馆铜鼓纹样解读与吉祥图谱研学手册

产业观察 | 纹以载道:广西民族博物馆铜鼓纹样解读与吉祥图谱研学手册

本研学手册核心任务的设计，是引导同学们利用广西民族博物馆丰富的铜鼓馆藏，系统解读铜鼓纹样体系，并尝试设计一份专属的“吉祥图谱”。手册中预设了三个关键研习环节：有针对性地组织现场观察与记录；对纹样开展分类比对；结合历史文化背景进行阐释。整个研学路径将借鉴形式分析、图像志等多元视角，从直观的视觉感知入手，逐步深入历史与意义的层面。一、广西铜鼓纹样的整体构成与视觉特征走进铜鼓文化展厅，一部按时代
产业观察 | 陶器上的纹样

产业观察 | 陶器上的纹样

在邕江古渡旁，同学们亲手触摸了当地出土的陶片。纹样中或深或浅的刻痕记录着过往的信息，有的从中心向外层层扩展，形成环状结构；有的线条向两侧舒展，呈现出飞扬的姿态。这些看似简单的线条与图形是红陶特有的表达方式，与制作者的手势、使用者的生活有关，也与地域世代相传的审美习惯有关。本次研学选在邕宁区非遗传承基地和宾阳县邹圩镇下窑村，希望同学们走进红陶的世界，用美术鉴赏的视角观察两地陶器上的纹样，在对比中理解
产业观察 | 人工智能技术赋能柳州工业博物馆研学活动的实践路径

产业观察 | 人工智能技术赋能柳州工业博物馆研学活动的实践路径

把人工智能技术融入文化场馆的研学活动中，能在信息导览、任务互动、结果评价等多个环节为研学提供有力支撑，让同学们的学习方式从被动接受知识转变为主动构建知识体系。柳州工业博物馆立足柳工制造、绿色工艺等本土特色产业资源，打造出讲解联动、虚实融合、数据反馈一体化的人工智能研学系统。这套系统会根据展项的节奏特点，合理部署空间感知、语义调度、操作响应等功能模块，带领同学们在“看—做—说”的完整研学流程中认识工
课程设计 | 渡口 · 数据 · 丰碑:湘江战役数字沙盘的一体化思政研学课程构建

课程设计 | 渡口 · 数据 · 丰碑:湘江战役数字沙盘的一体化思政研学课程构建

湘江战役纪念馆的数字动态沙盘，将地理、兵力、时间等战役要素整合为可视化的动态数据图层。这一媒介为研学课程提供了新的可能。同学们可以像研究者一样，面对沙盘中的数据信息，完成从采集、梳理、分析到阐释的完整过程。围绕这一载体，我们尝试构建一套以“历史数据流”为主线的研学课程方案，将一场战役的学习转化为理性思维训练与理想信念教育相融合的实践课例，为数字化条件下思政研学课程的设计与实施提供一个具体、可操作的
课程设计 | “数”里寻“鲜”：小学数学海苔生产主题研学课程设计

课程设计 | “数”里寻“鲜”：小学数学海苔生产主题研学课程设计

如东地处江海交汇处。海洋不仅拥有丰富的水产资源，更是生活的课堂。在这里，数学知识被应用于海苔加工产业，数字与公式由此具备了切实的应用价值。江苏鲜之源水产食品有限公司的生产线，成为同学们理解克与千克、面积计算、统计图表等知识点的鲜活现场。本次课程设计紧扣苏教版数学教材，将知识点巧妙融入海苔生产的原料验收、生产加工、包装设计、仓储物流全流程，引导同学们在称重、测量、计算、分析的真实任务中，感受数学在
课程设计 | 沙地里的综合实践活动：“一米滩涂”生态守护行动研学课程设计

课程设计 | 沙地里的综合实践活动：“一米滩涂”生态守护行动研学课程设计

在江海交汇的江苏省启东市，圆陀角风景区的沙质滩涂是当地独一份的自然宝藏。同学们对滩涂的认识，大多停留在书本图片里，或是远观游览时的匆匆一瞥。很少有人真正弯下腰，去看看脚下一平方米的滩涂里藏着多少秘密。本次课程设计依托江苏省中小学《小学综合实践活动成长手册》中亲近自然、服务社区等主题指引，设计了“一米滩涂”生态守护行动。同学们将通过认领、观察、记录、劳动等一系列亲身参与的体验，一点点摸清滩涂里生物和
课程设计 | 一瓶土，一世界：环县水土保持园土壤化学研习课程设计

课程设计 | 一瓶土，一世界：环县水土保持园土壤化学研习课程设计

在生态文明建设不断深入发展的今天，土壤环境保护已经成为整个社会所关注的重点问题。环县水土保持园是一个集科研、教育与实践于一体的综合性平台，其土壤类型与生态环境为土壤化学研习提供了天然环境。“一瓶土，一世界”研学课程围绕土壤化学这一中心内容，综合运用地理、生物和环境科学等多个学科的知识，运用问题导向学习法，指导同学们从取瓶土样入手，循序渐进地进行土壤化学性质综合探究。研学课程设计强调理论联系实际，既
课程设计 | “我是世界遗产申报官”

课程设计 | “我是世界遗产申报官”

将生态文明融入高中英语课程是一次有意义的尝试。本课程引导同学们用英语介绍圆陀角等本土自然遗产，在提升语言能力的同时增强文化认同与国际表达意识。我们以圆陀角三水交汇的独特地理景观为真实语境，结合高中英语学术思辨要求，设计了“我是世界遗产申报官”研学项目。同学们通过角色代入，完整经历了实地考察、资料整合、报告撰写和模拟国际答辩的过程。这一真实任务驱动的学习路径，旨在促进同学们将英语知识转化为实践能力，
课程设计 | 数字经济产业园研学课程模块设计：以电商英语情景化任务为核心

课程设计 | 数字经济产业园研学课程模块设计：以电商英语情景化任务为核心

在，广西电商产业基地汇聚了面向市场的直播基地、选品中心和数字技术应用场景，每天都有主播用英语向各地消费者推介“桂品”。当课本里的“How much is it？”变成直播间里的“Limited time offer！ 20% off for the next 10 minutes only！”时，英语学习便从虚拟对话走向了真实产业。文章以“情景化微认证”为核心理念，设计产业认知、话术分析、模拟直播
研学案例 | 测量、统计与生态:滨湖湿地公园里的初中数学跨学科实践

研学案例 | 测量、统计与生态:滨湖湿地公园里的初中数学跨学科实践

合肥滨湖湿地公园是环巢湖生态带的核心地标，坐拥近10平方公里的原生湿地。这里水域形态多样，林带错落，步道分级，生物物种丰富……这些都不是写在书本里的概念，而是我们带着同学们实地考察的真实场景。文章以初中数学核心知识点为依托，把湿地变成露天实验室，围绕测量、统计两大模块，设计了一整套看得见、摸得着的实践任务。从数形转化到数据分析，每一步都由同学们亲自操作。我们希望本土化的研学尝试，能给跨学科实践提供
研学案例 | 集装箱里的几何密码：洋口港立体图形实践研学

研学案例 | 集装箱里的几何密码：洋口港立体图形实践研学

港口集装箱因其规格统一、尺寸精确，为立体几何图形的学习提供了理想的现实参照。此次研学活动以苏教版数学教材内容为基点，依托精心设计的《立体图形研学手册》，组织同学们前往洋口港开展学习。活动中，同学们将运用集装箱的实际尺寸，通过辨识、测量、规划、设计四个循序渐进的环节，逐步建立对立体图形的直观印象；通过实际计算，深入理解相关公式的含义与用途；在模拟布局中，初步掌握用数学方法优化资源的方法。同学们从课本
研学案例 | 手绘潮间带：初中地理研学中的茅尾海红树林生存地图

研学案例 | 手绘潮间带：初中地理研学中的茅尾海红树林生存地图

潮间带是海洋和陆地相交的动态界面，红树林是潮间带生态系统中最具代表性的生命群落之一。茅尾海地处我国广西南部，具有中国大陆沿海最为典型的红树林生态系统，而特殊的生态特征和地理环境是初中地理研学的自然课堂。传统学习以书本知识为主，不利于同学们真正理解潮间带生态体系的复杂性。研学实践既符合地理学科核心素养的发展要求，又培养了同学们的观察能力、实践操作能力和生态意识，对实践能力的提升具有重要意义。一、
学科研学 | 风筝上的色彩：南通风筝博物馆初中美术研学实践

学科研学 | 风筝上的色彩：南通风筝博物馆初中美术研学实践

色彩是板鹞风筝最突出的艺术语言，每一抹色彩都与吉祥纹样形成对应关系。南通风筝博物馆收藏的板鹞风筝，以大红、石青、藤黄色等传统色彩为主，用色规律与纹样寓意紧密相连——红色多配蝙蝠纹，黄色多配寿桃纹，色彩与纹样共同体现了民间美术“图必有意，意必吉祥”的创作传统。本课程以色彩中的吉祥寓意为主线，在博物馆中观察风筝的色彩搭配，梳理色彩与纹样的对应关系，通过色谱提取、寓意解读、彩绘创作等递进式活动，了解民间
学科研学 | 借力伏羲庙研学活动，唤醒数形结合的直观体验

学科研学 | 借力伏羲庙研学活动，唤醒数形结合的直观体验

在小学数学教学向数形结合方式转变的背景下，寻找具有抽象概念与直观经验的教学场域，成为推动思维建构的重要路径。位于的伏羲庙，作为古代数理文化的承载空间，兼具八卦图形、数字逻辑等多元结构特征，为课堂延展提供了独特场域。在此开展以数形结合为主轴的研学活动，同学们可以借助图形观察、测量操作与数据表达，完成从空间感知到数理构建的连续转化，直观地体验数学在真实结构中的存在方式。文章以伏羲庙为依托，设计面向“图
学科研学 | 颜色“骗局”：冠县灵芝孢子粉的高中化学验证之旅

学科研学 | 颜色“骗局”：冠县灵芝孢子粉的高中化学验证之旅

灵芝中的孢子粉由于含有丰富的多糖和三萜活性成分而受到市场的欢迎，但随着市场规模的不断扩大，产品颜色却表现出反常的多样性，如深褐色、亮黑色甚至荧光色泽，这引起消费者对染色添加和掺假掺杂等问题的广泛质疑。因此，研学活动聚焦灵芝之乡——山东省聊城市冠县，以“颜色验证”为核心，开展化学探究活动，指导同学们采用化学分析手段，深入研究灵芝孢子粉颜色产生的根本原因，并区分自然色彩与人为添加的差别。研学活动既是课
学科研学 | 解码园林智慧：水绘园数学研学“立学课堂”设计

学科研学 | 解码园林智慧：水绘园数学研学“立学课堂”设计

小学数学学习常集中于课堂与练习，与实际生活的联系有待加强。如何加强数学知识与现实世界的联系，促进知识的迁移与应用，是课程改革中需要重视的方向。江苏省如皋市的水绘园作为一处历史底蕴深厚的园林，其建筑布局、山石水系和路径设计中蕴含着丰富的几何图形、比例关系与空间结构。文章基于真实场景，设计了一项数学研学课程，引导学生通过实地测量、观察记录和模型构建，自主发现并运用数学知识，实现从理解到应用的跨越，促进
学科研学 | 初中历史“革命传统培育”主题研学课程设计：以江苏省如皋市磨头镇革命遗址现场研学为例

学科研学 | 初中历史“革命传统培育”主题研学课程设计：以江苏省如皋市磨头镇革命遗址现场研学为例

在“双减”政策推动下，历史课的学习正突破课堂，向实景场景延伸。江苏省如皋市磨头镇作为苏中地区革命历史的重要见证地，留存着抗日战争与解放战争时期的多处珍贵遗址，这些遗址承载着不屈的斗争精神与厚重的家国记忆，是弘扬革命传统的鲜活教材。我们对应人教版八年级历史知识体系，通过实地探访、史料梳理、情景体验等多种形式，让红色历史从文字转化为可触摸的场景、可感知的故事。研学过程中，同学们将在实践中深化历史认知
学科研学 | 翔山实景赋能，提升英语运用能力

学科研学 | 翔山实景赋能，提升英语运用能力

初中英语学习强调语言运用能力的培养，实景研学为这一目标提供了有效的实现路径。人教版初中英语教材诸多单元主题与生活场景紧密关联，为实景研学提供了充足的课程支撑。翔山拥有丰富的自然生态、人文古迹与民俗资源，可转化为具象化的英语学习情境，契合初中英语教学核心要求。文章立足教学实际，以翔山实景为载体，聚焦学生的主体性实践，设计分层研学任务。通过引导学生在实景中观察、探索、协作与表达，实现课本知识向实践能力
研学探究 | 探秘南通科技馆，以代码解锁科技奇趣

研学探究 | 探秘南通科技馆，以代码解锁科技奇趣

南通科技馆以前沿科技展品、沉浸式互动场景、系统化科学布局作为核心内容，重点关注物联网、人工智能、数据传输等关键领域，为初中信息技术教育打造了有活力的实践载体。初中信息技术课程着重强调知识应用和能力培养，这与科技馆的科普理念十分契合。此次“代码解锁科技奇趣”研学活动，将苏科版教材里的抽象知识点和科技馆展品进行了深度融合，借助代码编程、技术探索、创新实践等方式，使同学们在解码科技展品的过程中具象化地理
研学探究 | 秦人东进“最优路径”之争：数学方案与历史真相的对话

研学探究 | 秦人东进“最优路径”之争：数学方案与历史真相的对话

在甘肃礼县大堡子山的秦西垂陵园，老师带领同学们展开了一次数学研学：尝试用坐标系、函数等数学知识，去推演两千多年前秦人东进关中的可能路线。活动始于一个简单的几何动作——在地图上连接两点，眼前陇南真实的沟壑山峦立刻与纸上的理想直线形成了鲜明对比。这引出了核心问题：如何用数学模型解读历史，又如何在复杂的地理现实中修正模型。同学们通过实地测绘、比对古今地图、验证预测地点，逐步在数学计算与历史约束之间寻求对
研学探究 | 银镜闪闪：在锰矿边完成的银镜反应改进实验日记

研学探究 | 银镜闪闪：在锰矿边完成的银镜反应改进实验日记

银镜反应是高中化学中展现醛类还原性的经典实验，但常规操作中银镜的均匀度与附着力常受多种因素影响。广西大新锰矿蕴藏着丰富的锰矿资源，锰元素多变的价态是否会影响银镜反应的效果？基于此，我们带领同学们走进南方锰业集团大新锰矿分公司，在真实的矿区环境中开展化学实验改进活动。从矿区矿石样本的采集，到常规银镜反应的对照实验，再到引入锰矿粉末的尝试，同学们用数据验证猜想，最终制作出均匀光亮的银镜。文章完整记录了
研学探究 | 从小学数学课堂走向自然：江天生态园数学研学活动的实践探索

研学探究 | 从小学数学课堂走向自然：江天生态园数学研学活动的实践探索

江天生态园位于长江南面，占地约40万平方米，用来开展生动有趣的生活课程。作为全国青少年研学实践教育基地，这里不仅有小路、农田、工作室，还有许多关于数理的知识。这次研学活动，老师鼓励同学们把苏教版数学五年级下册的“折线统计图”知识运用到实际生活中，通过观察温度变化、比较农作物生长情况，记录节水量等方式感受数据变化，培养同学们用数学预测未来的能力和对数学的学习兴趣。一、研学活动前置（一）活动目
研学之旅 | 我不再怯懦

研学之旅 | 我不再怯懦

指导教师：梁士平我至今还记得沙的味道。当我从飞往银川的飞机上走下来，行走在灰色走廊时，我感到无比慌张。据说，我是这个夏令营唯一来自东北的人。机场门口，一股热浪扑面而来。我顿感手中的皮箱沉重，夏令营的导师笑盈盈地确认我的身份，并带领我来到夏令营同学集合的地点。我们彼此陌生，这使我感到更加紧张，甚至手都不知道放在哪里。幸而，其中有两张我熟悉的面孔缓解了我的不安——我的表姐和上次夏令营
研学之旅 | 厦门研学之旅

研学之旅 | 厦门研学之旅

■ 指导教师： “读万卷书，行万里路。”在霞行青少年宫老师的带领下，我们怀揣着憧憬踏上了满载惊喜与收获的厦门研学之旅。上午，我们兴致勃勃地来到厦门大学总校区。这里绿树成荫，湖水清澈，古老的建筑与现代的高楼交相辉映，每一处风景都像精心绘制的画卷。走进博物馆，浓厚的文化气息扑面而来，展品静静地诉说着往昔岁月。老师讲述了历史故事，大家听得入神，满是惊叹与好奇。这座充满人文魅力的知识殿堂悄悄地
研学之旅 | 寻青铜明华，聆锦江弦歌

研学之旅 | 寻青铜明华，聆锦江弦歌

指导教师：蹇敏当青铜纹路与等离子弧光共绘年轮，三千岁的铜铃在粒子对撞声中苏醒。 ——题记晨雾启新途花晨月夕之际，初春的晨雾携时光密语漫过车窗。薄薄的晨雾笼罩在玻璃车窗上，将巴蜀山水晕染成流动的古画。梧桐叶影将山河风物凝为丹青；丁达尔效应光束穿透尘埃，在光隙间织就光的诗行。忽地抬头，只见梧桐新叶切割着光束，那光的碎影在研学手册上拼出青铜饕餮纹。铜绿锈迹忽而化作凝望之眸——三星堆的青
研学之旅 | 研学之旅：探秘乡村振兴的奇迹

研学之旅 | 研学之旅：探秘乡村振兴的奇迹

指导教师：毛益俊最近，总是挂在爸爸嘴边的一个词就是“乡村振兴”。我心里有些疑惑：咱们这个小村子，能有什么大变化呢？不就是几间老房子，几片农田嘛。爸爸看出了我的心思，笑着说：“别不信，我带你去看看，保证让你大开眼界！” 于是，一个阳光明媚的周末，爸爸带着我踏上了一条特别的研学之路。我们的目的地，就是村子东边那块我一直以为是荒地的地方。一到那里，我简直不敢相信自己的眼睛！原来那片杂草丛生

过往期刊

更多

猜你喜欢

南京图书馆电子阅览室