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山东青年报·教育周刊教师版

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2025年01期

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新闻综合 | 2024年山东省青少年阅读活动总结大会举行

新闻综合 | 2024年山东省青少年阅读活动总结大会举行

近日，由省委宣传部、省教育厅联合主办的“阅读之光”——2024年山东省青少年阅读活动总结大会在济南举行。为全面落实全环境立德树人根本任务，加强青少年爱国主义教育，认真落实《山东省促进青少年读书行动实施方案》，引导、激励和促进广大青少年儿童养成良好的阅读习惯，2024年4月，省委宣传部、省教育厅联合有关部门在全省启动2024年山东省青少年“阅读之光”系列读书活动。该活动面向全省中小学、幼儿园学生
新闻综合 | 泰安市岱岳区教体局：“五老”团队助力青少年健康

新闻综合 | 泰安市岱岳区教体局：“五老”团队助力青少年健康

本报记者崔润梅通讯员陈逸敏 “雄关漫道真如铁，现在的岱岳教育是一代代岱岳教育人通过奋斗取得的累累硕果！”泰安市岱岳区老干部代表、岱岳区教体局原副局长崔振在参观泰安市岱岳区卧虎山小学“五老”成员聘任仪式暨“五老助”健康活动仪式上激动地说道“同学们一定要珍惜少年时光、感恩幸福生活，早日通过努力实现由“卧虎藏龙”到“龙腾虎跃”的蜕变。” 日前，泰安市岱岳区“五老”成员聘任仪式暨“五老助”健康
新闻综合 | 枣庄市峄城区匡衡小学食堂荣获“枣庄市学校标杆食堂”称号

新闻综合 | 枣庄市峄城区匡衡小学食堂荣获“枣庄市学校标杆食堂”称号

本报记者康惠通讯员陈夫宝罗亚近日，枣庄市教育局、枣庄市市场监督管理局联合公布枣庄市2024年度学校标杆食堂评选结果。枣庄市峄城区匡衡小学食堂入选2024年度枣庄市学校标杆食堂。枣庄市峄城区匡衡小学餐厅建筑面积为1050平方米，设施设备齐全，布局合理，可容纳2000人同时就餐。学校现有学生2700余人，教职工200余人，日常在食堂就餐师生人数1700余人。学校成立了食堂膳食与食品安
教育访谈 | 昌邑市龙泽学校：润泽生命——石榴课程

教育访谈 | 昌邑市龙泽学校：润泽生命——石榴课程

“启梦龙泽叩问未来”：人因梦想而伟大，又因梦想而成长。昌邑市龙泽学校始终坚持“梦想、向上、自强、卓越”的办学理念，通过引导学生树立远大梦想，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的创新思维和创造力，提高解决问题的能力，增强自信和自尊，培养自信、自强、自主、自觉的弘毅少年。一、润泽生命——石榴课程的课程愿景 “让每一个龙泽学子有梦想，为梦想而奋斗”是学校的办学理念。学校有责任、有义务关注
德育观察 | 立德树人，办高质量发展的特殊教育学校

德育观察 | 立德树人，办高质量发展的特殊教育学校

特殊教育学校应全面贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务，以高质量发展为主题，以改革创新为动力，推进学校各项工作高质量发展，办人民满意的特殊教育。一、加强党对学校工作的全面领导提高党员干部理论和思想政治素质。弘扬伟大的建党精神，紧紧围绕以人民为中心的发展思想，把人民关心的事情做好，把教育领域民生实事办好，开创教育高质量发展新局
德育观察 | 小学英语教学中情境创设的策略与实践

德育观察 | 小学英语教学中情境创设的策略与实践

随着小学英语教学改革的不断深入，情境创设在教学中的重要性日益凸显。本文旨在探讨小学英语教学中情境创设的有效策略及其对学生学习效果的影响。通过对情境创设理论的阐述，分析如何在词汇、语法、口语和阅读等教学环节中运用情境创设，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，以期为小学英语教师的教学实践提供有益的参考。一、情境创设的理论基础情境认知理论认为，学习是个体在特定情境中通过与环境的互动而构建知识的过程
教育园地 | 浅谈如何激发小学生的写作兴趣

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在基础教育的小学阶段，作文指导无疑是一项复杂的任务，它直接关系到语文学科的教学革新和教学效果的优化。目前，小学作文指导中存在的若干问题引起了广泛关注，包括学生作品中的不真实表达、成熟化语言的使用、内容的空洞、抄袭行为以及模式化的写作风格。“巧妇难为无米之炊。”这些问题的成因主要在于作文指导与学生日常生活和学习经验的脱节，造成学生在写作时素材匮乏，难以下笔。久而久之，学生逐渐失去了写作的兴趣。面
教育园地 | 班主任工作中渗透生命教育的策略与方法探究

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生命教育的目标是促进学生全面发展，通过生命教育，让学生认识自己、了解他人，懂得生命的意义与价值，学会积极生存、健康生活和独立发展；以生命视角认识自己，认识自然和社会，不仅能给学生一种新的思维方式，也能加深他们对生命的理解和认识，增强自我保护意识，引导学生认识生命的价值，建立对生命和自然的尊重与热爱，使其能够在复杂多变的社会中形成积极向上的价值观。而班主任作为学生的引导者与管理者，在这一过程中扮演着
教育园地 | 小学语文整本书阅读任务群设计与实施探究

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根据《义务教育语文课堂标准（2022年版）》的相关要求，提升帮助小学生掌握丰富的阅读技巧是语文教学现阶段的重点之一。对此，语文教师要在深入了解新课标理念的前提下，重点培养学生的阅读理解能力、读写结合、读有所思，助力学生语文阅读素养的提升。一、小学语文整本书阅读教学的主要意义（一）养成良好的阅读习惯良好的阅读习惯，对小学生的健康成长有着重大的作用。在对学生进行整本书式的阅读教学活动中，为
教育园地 | 浅谈如何提高农村学生的阅读能力

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提高农村学生阅读能力的研究是一个重要而复杂的课题，它涉及农村教育环境、学生阅读资源、阅读习惯以及教学策略等多个方面。对此，笔者对如何提高农村学生的阅读能力进行简要分析。一、农村学生阅读能力的现状分析（一）阅读环境差异农村地区相比城市地区，阅读资源和环境较为匮乏，缺乏书籍、图书馆和电子阅读设备等。这不利于学生养成良好的阅读习惯、积累丰富的阅读经验。（二）教材选择和课外阅读不足农村
课堂教学 | 信息技术助力小学科学实验教学模式的创新与实践

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在当今信息化飞速发展的时代，教育领域也迎来了前所未有的变化。信息技术的融入，为传统教学模式带来了创新，尤其在小学科学实验教学中，这种创新不仅提高了教学效率，还极大地激发了学生的学习兴趣和探究欲望。本文将探讨小学科学实验教学模式的创新与实践，并结合信息技术提出具体的实施策略。一、信息技术与小学科学实验教学的融合信息技术的融合为小学科学实验教学提供了丰富的资源和工具。通过多媒体教学、虚拟实验室
课堂教学 | 初中物理实验教学探讨

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随着我国教育体系的不断发展和变革，传统的物理实验教学方法无法满足学生的变化需求，创新成为时代的主题。初中是学生发展的关键阶段，在初中对学生进行创新能力的培养，能够促进学生更加高效地学习。作为初中物理教师，应该充分了解学生的学习情况，重视学生创新能力培养的重要性，采取措施培养学生的创新能力，增强学生的核心竞争力，促进学生全面发展。一、巧用信息技术新课改指出，要借助一定的教学手段，在教学情景中
课堂教学 | 基于语文核心素养下小学阅读策略分析

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语文核心素养是学生在语文学习过程中形成的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等关键能力和必备品格。阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，对培养学生的语文核心素养具有不可替代的作用。在小学语文阅读教学中，如何依据语文核心素养的要求，优化阅读教学策略，提高阅读教学质量，是当前教育工作者面临的重要课题。一、语文核心素养内涵与小学语文阅读教学的关系（一）语言建构与运用
课堂教学 | 小学语文教学中融入劳动教育的探索与实践

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当今社会，劳动教育作为培养学生综合素质的重要组成部分，日益受到教育界的重视。然而，在实际教学中，劳动教育往往与学科教学脱节，难以发挥其应有的育人功能。小学语文教学作为基础教育阶段的重要学科，具有基础性、实践性、人文性等特点，是渗透劳动教育的重要载体。因此，探索如何在小学语文教学中融入劳动教育，成为当前教育改革的重要议题。一、劳动教育的内涵劳动教育是指通过有目的、有计划地组织学生参加劳动实践
课堂教学 | 于细微之处探析语文教育创新路径

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语文作为基础教育的关键构成部分，对学生的语言表达能力、思维发展以及文化传承发挥着关键的作用。在教育改革持续推进的现今，语文教育创新已成为必然走向。创新通常会在教学实践中的细微环节得以体现，这些细微的改变逐步累积能够赋予语文全新的生机和活力。本文从教学内容、教学方法、教学评价等细微层面剖析，为语文教育创新发展提供切实可行的思路，以提升语文教学质量，培养学生的语文核心素养。一、教学内容创新的细微路
课堂教学 | “双减”政策下三年级语文教学质量提升研究

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2021年7月，中国教育部正式颁布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，这标志着“双减”政策的正式实施，对一线义务教育工作也会产生非常重大的影响。三年级是一个非常重要的学段，对学生整个小学学习生涯有着承前启后的关键作用。因此，三年级的语文教学既要在低年级的基础上进一步夯实学生的生字、生词学习基础，又要在教育形式方面作出进一步改进，引导学生接触更加丰富且难度较高的知识。基

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新闻综合 | 2024年山东省青少年阅读活动总结大会举行

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