前沿 | 感知觉教学法在蛙泳初学者技术习得中的应用效果分析
前沿 | 感知觉教学法在蛙泳初学者技术习得中的应用效果分析
摘要:本研究选取56名7—9岁蛙泳零基础学习者为对象,将其随机分为实验组与对照组,分别采用感知觉教学法和传统教学法开展12次教学实验,通过技术评分、问卷调查及数理统计分析,结果显示:实验组技术总分及身体姿势、腿部技术等核心维度评分显著高于对照组,学习兴趣明显提升,恐水心理有效缓解,无辅助完整游进的掌握进度较对照组提前20%。研究结论表明,感知觉教学法契合少儿初学者从具象感知到抽象技术转化的认知规律,能够通过多感官整合与精准反馈机制,优化技术习得路径,改善学习者的心理状态。该教学法在提升少儿蛙泳启蒙教学质量方面具有显著应用价值,可为同类体育技能启蒙教学提供实践参考。