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科技风

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2025年13期

《科技风》杂志是经国家新闻出版总署批准，河北省科学技术协会主管，河北省科技咨询服务中心主办的国内公开发行的大型综合类科技期刊。

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科技创新 | 基于Simulink的Rake接收机直接序列扩频通信系统设计

科技创新 | 基于Simulink的Rake接收机直接序列扩频通信系统设计

摘要：本文基于Simulink平台搭建以Rake接收机技术为核心的通信系统仿真模型，并通过对该模型得出的仿真结果分析来判断该直接序列扩频通信系统是否完善。通过改变扩频码长度的一系列数据来判断该Rake接收机对系统误码率的影响，依靠误比特率和信噪比的对比图像来判断合并方式的区别。仿真结果表明，该系统接收到受到信道干扰的信号时会抑制该信号受到的干扰或噪声，该结果保证直接扩频系统的可靠性和稳定性。不同
科技创新 | 智能化下水道清洁机器人系统的集成设计研究

科技创新 | 智能化下水道清洁机器人系统的集成设计研究

摘要：随着城市化进程的加速发展，城区排水系统的维护面临重大挑战，尤其是下水道堵塞问题严重影响了排水效率。现有机器人技术在通信、环境适应性及自主决策方面存在局限，制约了其在排水系统维护中的应用。本研究提出一种智能化下水道清洁机器人的集成设计方案，通过融合单片机嵌入式技术、传感器技术、无线通信技术、机器人技术与人工智能算法，实现了机器人功能与结构设计的跨学科集成化创新，为城市基础设施智能化维护提供了
科教论坛 | 基于“岗课赛证”的动漫专业课程体系探索

科教论坛 | 基于“岗课赛证”的动漫专业课程体系探索

摘要：动漫行业不断发展，新技术层出不穷，行业对专业人才的要求不断提高，企业目前急需的是高质量的专业人才。课程体系是构建高质量专业集群的核心要素，是提升人才培养质量的关键。然而现在动漫专业的课程体系设置出现滞后，与岗位群需求存在差距，培养的人才与企业需求相差较大。因此，专业人才培养要先分析企业需求，明确专业定位，重新构建“岗课赛证”相互融通的课程体系。只有实现课程体系与企业岗位群、技能大赛赛项、“
科教论坛 | “高级园艺植物育种学”研究生优质课程建设的探讨

科教论坛 | “高级园艺植物育种学”研究生优质课程建设的探讨

摘要：高等学校优质课程建设是各个高校实施研究生教育创新计划，提高人才培养质量的重要手段之一。“高级园艺植物育种学”是园艺专业学位研究生的一门学位课。通过本课程的学习能够发展研究生对问题的挖掘和处理的本领，提高研究生科技创新及动手操作的能力。针对目前“高级园艺植物育种学”研究生课程教学和建设过程中存在的问题，结合相关院校有关课程各方面的调研及查阅资料，进一步与学生沟通交流，从课程内容、教学手段、考
科教论坛 | “新工科”背景下高校新能源汽车工程专业课程体系建设的探索与思考

科教论坛 | “新工科”背景下高校新能源汽车工程专业课程体系建设的探索与思考

摘要：在“新工科”教育理念指导下，安徽理工大学针对新能源汽车工程专业进行了课程体系的构建与优化。课程体系的设计充分考虑了新能源汽车行业的前沿需求，旨在培养具备解决复杂工程问题能力的高级工程技术人才。通过合理分配学分，确保学生逐步积累知识并深化专业理解。课程体系涵盖通识教育、学科基础教育、专业教育及实践教育四大模块，旨在全方位地提升学生的理论基础、专业技能和实践创新能力，为安徽省乃至全国新能源汽车
科教论坛 | 基于PDCA循环课程教学质量有效性提升的路径探析

科教论坛 | 基于PDCA循环课程教学质量有效性提升的路径探析

摘要：目的：探讨PDCA循环在混合式线上线下教学质量监控中的应用效果。方法：抽取2022年9月入学的“4+2”社区护理方向的两个班学生作为研究对象，通过整班随机抽样，1班为试验组，采用PDCA管理教学，2班为对照组，采取传统教学方式。结果：试验组的学生在五大系统章节的知识掌握、线上学习中表现、实训成绩以及最终的期末考试成绩表现均显著超越了对照组。结论：PDCA循环有利于提高教学效果，增强护生专业
科教论坛 | 基于虚拟病人的链式情境教学法在内科学教学中的应用与效果评价

科教论坛 | 基于虚拟病人的链式情境教学法在内科学教学中的应用与效果评价

摘要：目的：探索基于虚拟病人的链式情境教学法在高职高专内科学教学中的应用效果。方法：选取我院2022级临床医学专业130名学生作为研究对象。其中66人为对照组，采用传统讲授教学法，64人为实验组，采用基于虚拟病人的链式情境教学法，比较两组学生的理论成绩、实践技能及临床思维的差异，采用迷你临床演练评估量表（miniCEX）比较两组学生临床应诊能力。结果：实验组的理论成绩和实践技能均显著高于对照组（
科教论坛 | 知识图谱赋能中职个性化教学探析

科教论坛 | 知识图谱赋能中职个性化教学探析

摘要：在信息技术飞速发展的时代背景下，加快推动我国职业教育改革创新，必须高度重视中职学校教育工作，尽快完成个性化教育转变。中职个性化教学中，凝聚知识组织与管理技术的知识图谱，能够运用图形模式呈现知识框架，引导学生清楚掌握知识间的联系，提高学生综合素养。本文研究了知识图谱赋能中职个性化教学的路径，在掌握知识图谱概念的基础上，结合国家教育数字化战略行动背景下中职学校基于知识图谱的在线课程建设与应用研
科教论坛 | 面向轨道交通的电气信息类专业实践课程建设及形成性评价体系构建

科教论坛 | 面向轨道交通的电气信息类专业实践课程建设及形成性评价体系构建

摘要：本文以培养服务轨道交通领域电气信息类应用创新型人才为目标，构建了“重思想—强技术—善创新”的三层双融式实践教学体系，面向轨道交通领域，建立了数字化实验教学资源，创新了新时代轨道交通人才培养实践教学模式。针对以虚拟现实技术构建的实践课程，对每个学生在虚拟和真实任务情境中解决问题的操作序列建模，利用知识图谱和深度知识追踪技术，完成学生的过程性创新评价，形成了可复制、可推广的服务轨道交通行业特色
科教论坛 | 问题驱动下的启发式教学法在“医用高等数学”中的应用探究

科教论坛 | 问题驱动下的启发式教学法在“医用高等数学”中的应用探究

摘要：本文旨在探讨问题驱动下的启发式教学法在“医用高等数学”教学中的应用，通过分析该教学法的内涵及“医用高等数学”的学习现状，阐述了问题驱动下的启发式教学法优势，并提出了相应的教学改革建议。问题驱动下的启发式教学法能够有效激发学生的学习兴趣和主动性，通过设置与医学实际问题相关的数学问题，引导学生主动探索和思考，有助于培养学生的思维能力和创新精神的同时，也能提高“医用高等数学”的教学效果，为培养高
科教论坛 | 新医科背景下“眼科学”临床教学模式的探索与思考

科教论坛 | 新医科背景下“眼科学”临床教学模式的探索与思考

摘要：临床教学是医学教学必不可少的过程，也是医学生将理论转化为实践、从学生成长为医生的必经途径。为了适应医学的高速发展，满足日益增长的社会医疗保健需求，新医科教育改革要求医学院校打造出适合新时代的临床教学模式。作为医学领域的重要分支学科，“眼科学”通过系统化培养眼科医师和视觉研究专家，直接推动着人类视觉健康的维护与眼病防治技术的进步。本文就目前新医科背景下“眼科学”临床教学模式进行了综述，对“眼
科教论坛 | 在生源多元化背景下基于学习通的高职数学翻转课堂实践研究

科教论坛 | 在生源多元化背景下基于学习通的高职数学翻转课堂实践研究

摘要：随着高职院校生源结构的日益多元化，传统的数学教学模式难以适应不同学习背景和水平的学生需求。本文探讨了在生源多元化背景下，基于学习通平台实施高职数学翻转课堂教学实践的研究。本文先对翻转课堂教学模式进行理论探讨，介绍了生源多元化现状对高职数学教学的挑战，然后将基于学习通平台的翻转课堂模式应用于课堂实践，分析其在提升学生学习兴趣、提高数学成绩以及培养学生自主学习能力等方面的效果，最终提出在多元生
科教论坛 | 浅谈PBL教育模式在科普场馆互动式讲解中的应用

科教论坛 | 浅谈PBL教育模式在科普场馆互动式讲解中的应用

摘要：科普场馆的互动式讲解既能体现场馆特色，又能提升学生参与度，是一种传统有效的科普教育方式，但它仍需不断探索和创新，引入新模式丰富教学。在科普场馆的互动式讲解中运用PBL教学模式，可以结合学生对展品的实际问题，使用教具现场讨论实践，深入探究展品背后的科学原理，着力培养自主学习能力和创新能力。本文将以上海自然博物馆一起聊聊吧互动式讲解活动“蛙蛙的繁育宝典”为例，分别从项目或问题、制订方案和计划、
科教论坛 | 数字化转型背景下信管专业产教协同育人模式探索

科教论坛 | 数字化转型背景下信管专业产教协同育人模式探索

摘要：当前数字经济已经成为全球经济发展的新引擎，数字化转型能够推动经济可持续发展，是当今时代企业和组织发展的必然趋势。数字化转型将驱动生产、生活和治理方式全面变革，数字化人才培养模式应当适应数字化变革的要求。“嵌入式培养”是产教协同育人的重要推广模式，具备人才和资源生态双循环内生动力机制。基于这个模式，我们从人才培养机制、面向数字化综合技能的课程体系、“双师型”师资队伍、一体化工程实践训练体系以
科教论坛 | 基于“三维六标”的“体育企业经营模拟实训”课程“专创融合”建设研究

科教论坛 | 基于“三维六标”的“体育企业经营模拟实训”课程“专创融合”建设研究

摘要：科技创新是经济社会发展的重要引擎，人才是科技创新的核心驱动力。“专创融合”特色课程建设是培养创新型人才的重要改革措施。本文分析了“体育企业经营模拟实训”课程进行“专创融合”改革的背景和动因，基于“三维六标”的视角，从重构课程教学目标、强化双师双能、开发教学资源、创新教学设计、优化教学方法、改革考核评价六个方面阐述课程建设的设计思路，并提出具体的实施方案，对产教融合育人、培养复合型创新型人才
环境科学 | 基于气象数据和FY4A数据雾的机器学习分类研究

环境科学 | 基于气象数据和FY4A数据雾的机器学习分类研究

摘要：基于地面气象站能见度数据将其划分为无雾、轻雾、雾、大雾和浓雾5个等级，以2021年1月至2024年3月开阳县气象站观测资料和FY4A卫星L1资料作为研究数据，构建机器学习样本集，使用LightGBM、RF、ET、XGBoost、CatBoost、KNN和DT机器学习算法对模型进行训练，并采用准确率评分法、分类报告方法、ROC曲线方法等3种方法对各能见度识别模型效果进行评估。结果表明：地面气
环境科学 | GPS定位技术在复杂地形环境中的误差分析与精度提升策略

环境科学 | GPS定位技术在复杂地形环境中的误差分析与精度提升策略

摘要：全球定位系统（GPS）是目前应用最为广泛，影响最为深远的空间技术之一，但其在复杂地形条件下容易造成传播信号衰减从而使数据采集结果出现误差，因此对其在复杂地形环境中的误差分析与精度提升问题变得尤为重要。基于此，本文分析了复杂地形对GPS信号传输的影响机制，并对这些主要误差源进行了详细分析，量化了不同复杂地形条件下的误差，提出了多种精度提升策略。并且通过对城市峡谷区域的案例研究，验证了所提策略
教改研究 | 专创融合背景下机器人工程专业“单片机原理与接口技术”课程教学改革研究

教改研究 | 专创融合背景下机器人工程专业“单片机原理与接口技术”课程教学改革研究

摘要：为紧跟社会变化和行业需求，在专创融合和工程专业认证背景下，明确专业人才培养目标，以河南牧业经济学院为例，基于专业人才培养方案，分析了当前机器人工程专业“单片机原理与接口技术”课程教学存在的一些问题，如基础知识薄弱、教学内容陈旧、授课方式单一及考核内容及方式没有及时顺应时代变化等，并尝试给出对应的解决思路。从积极调动学生学习兴趣、优化教学内容、借助新型智慧教学工具和改进课程评价方式四个方面着
教改研究 | 智慧教育背景下的“环境监测实验”教学改革与实践

教改研究 | 智慧教育背景下的“环境监测实验”教学改革与实践

摘要：通过分析我校“环境监测实验”课程的特点与现状，以现代教育技术为手段，针对实验教学中存在的问题，提出了从优化教学内容、完善教学体系，灵活运用混合式教学手段构建智慧课堂等方面进行教学改革和实践；同时建立多主体、多方式、多内容全过程评价体系及持续改进机制为智慧课堂教学模式的教学效果、课程目标达成度、人才培养目标实现提供价值判断。通过教学内容、教学模式、评价体系及改进机制的改革与探索旨在解决传统教
教改研究 | 医科院校“细胞工程实验”教学改革探讨

教改研究 | 医科院校“细胞工程实验”教学改革探讨

摘要：“动物细胞工程实验”是医科院校生命科学类专业的一门专业核心课程，在生命科学研究、临床医学与药物研发和生产中发挥重要作用。为了培养适应社会发展的高素质的科技创新人才，对原有的“细胞工程实验”课程进行了一系列的改革和创新，包括优化课程体系、改进教学方法和手段、加强师资建设、采用多元化的考核方式。此外，通过发挥校企合作优势和科研融合等模式，以提高学生的实践能力和综合素养，也为其他院校实验课程改革
教改研究 | 基于“二维三维融合+赛教融合”的“现代工程图学”项目制教学改革实践

教改研究 | 基于“二维三维融合+赛教融合”的“现代工程图学”项目制教学改革实践

摘要：“现代工程图学”课程是机械类专业的基础核心课程。教学团队针对课程教学现状和普遍存在的问题进行分析，采用“二维三维融合+赛教融合”的双融合模式进行项目制课程体系改革，形成了“思政领航、二维三维融合、赛教融合、双层评价”的教学模式，建立了与学科竞赛训练相适应的项目化教学体系，激发了学生的积极性和主观能动性。实践证明“二维三维融合+赛教融合”的“现代工程图学”课程教学效果显著，为“现代工程图学”
教改研究 | 面向新农科专业的“人工智能”课程教学改革研究

教改研究 | 面向新农科专业的“人工智能”课程教学改革研究

摘要：人工智能技术快速发展导致“人工智能”课程更迭得越来越快，传统的“人工智能”课程教授体系难以满足当前多元化专业能力发展的需求。本文针对新农科专业下农业智能装备专业的学科特性，分析当前人工智能的行业背景以及课程的教学现状，提出以“理论—应用”知识线路为导向下的课程知识体系框架重构、培养具有企业经历和实际项目研发经验的“双师双能型”教学团队、建设和完善实习时间体系等多种教学改革模式。通过在实际的
教改研究 | 基于创新能力培养的“细胞生物学实验”教学改革与探索

教改研究 | 基于创新能力培养的“细胞生物学实验”教学改革与探索

摘要：为了提升“细胞生物学实验”教学的质量，将金属离子诱导细胞死亡的实验设计引入“细胞生物学实验”教学。实验项目以细胞死亡为主题，鼓励学生自主设计实验，从细胞群体、细胞个体、细胞核等三个层面探究铜离子在诱导细胞死亡中的具体效应。铜离子诱导细胞死亡的过程呈现明显的剂量依赖效应，且细胞核破裂现象清晰，便于观察，适合作为“细胞生物学实验”课程的综合探究类实验开展。该教学设计整合了MTT比色法、细胞形态
教改研究 | 高校“无机化学”课程教学改革与探索

教改研究 | 高校“无机化学”课程教学改革与探索

摘要：随着科学技术的快速发展，社会对高素质专业人才的需求量越来越大，因而对高校在人才培养上提出了更高的要求，课程的优化与改革迫在眉睫。本文以“无机化学”课程为例，基于以学生为中心的教育理念，结合该课程的特点和学生的实际情况，从教学内容、教学方法、师生互动、评价体系等方面进行了教学改革和探索，旨在提高“无机化学”的课程教学实践效果，激发学生的学习动力，培养学生的自主学习能力、动手实践能力和团队协作
教改研究 | 知识图谱赋能研究生个性化数字教学改革

教改研究 | 知识图谱赋能研究生个性化数字教学改革

摘要：随着教育信息化的快速发展，研究生教育对教学方式和内容的个性化需求越来越明显，传统的数字教学平台通常以课程为中心，忽视了不同学生对于学习需求的差异性。文章论述分析了将知识图谱赋能个性化数字教学的必要性和所面临的实施问题，提出了知识图谱赋能“CAD/CAE系统及应用”课程的个性化数字教学的策略及实施方法，搭建了个性化数字教学平台，为学生提供丰富的学习资源和个性化推荐，并以实际教学结果为导向验证
教改研究 | 工程教育专业认证背景下“自动控制原理”课程混合教学改革探索

教改研究 | 工程教育专业认证背景下“自动控制原理”课程混合教学改革探索

摘要：以学生为立足点，以工程教育认证的专业毕业要求为指导，分析现有“自动控制原理”课程混合教学中的问题，从教学目标、教学内容、教育理念、考评机制等方面进行了改革探索。通过优化教学目标明确教的深度和广度与学的目标和目的，丰富和梳理混合教学内容和方式满足学生自由时空学习的个性化需求，以润物无声的方式软植入育人教育，加强混合教学过程各阶段多场景考评以全面考核学习效果。实践结果表明，以上教学改革探索有效
教改研究 | 基于“一法两要素”的应用型大学专业基础课程改革探索

教改研究 | 基于“一法两要素”的应用型大学专业基础课程改革探索

摘要：随着我国经济结构调整，对高素质应用型人才的需求日益增多，开展应用型大学教学改革迫在眉睫。应用型大学以培养应用型、技术技能型人才为目标。而专业基础课程教学中存在教多学少、行业特色少、思政及职业规划少等问题。以遥感专业基础课程“空间数据库”为例，采用“一法两要素”教学模式，由学习成果为起点反向引导教学活动，聚焦学生的能力素养；将基础知识与专业方向进行融合实践，增强课程的行业特色；引入“思政”及
教改研究 | “金课”背景下“生理学”教学改革的探索与研究

教改研究 | “金课”背景下“生理学”教学改革的探索与研究

摘要：“生理学”作为医药类专业的一门重要的专业基础课程，是学习和研究现代医药学的重要基础。随着医学科学的迅速发展，传统教学模式的局限性日益凸显，难以满足当代大学生对课堂教学的需求，也不利于学生创新思维与实践能力的培养。此外，为适应“金课”背景下的教育需求和现代教学环境，必须对传统的“生理学”教学模式进行改革与创新。这包括优化教学内容、引入多元化的教学方法、改革课程评价模式，以激发学生的学习兴趣，
教改研究 | 成果导向理念下“机械工程测试技术”课程改革实践

教改研究 | 成果导向理念下“机械工程测试技术”课程改革实践

摘要：“机械工程测试技术”课程是机械类专业开设的大类学科基础课，旨在培养学生利用测量测试技术分析和解决机械工程领域的工程测试问题的能力具有多学科交叉和实践性强的特点。为更好地在工程教育专业认证背景下进行“机械工程测试技术”课程改革，从学生、课程和教师三个方面分析了目前课程教学面临的问题，并基于课程特点和成果导向理念，从课程目标设计、案例式和任务驱动式教学模式，以及多元化课程考核评价方式等方面阐述
教改研究 | “五位一体”生物工程实验教学改革探究

教改研究 | “五位一体”生物工程实验教学改革探究

摘要：生物工程实验教学是培养学生专业技能的重要途径，针对生物工程实验教学现状以及存在的问题，本文提出了“综合性实验+线上线下混合教学+课堂思政+自主式教学+多元化考核评价”的“五位一体”综合实验教学改革措施。通过综合实验强化实践能力，通过混合教学拓宽渠道、提升学生的学习效率，结合思政教育培养学生的科学精神与责任感，自主式教学激发创新，多元化考核全面评价学生能力，这为全面提升实验教学效果，提高学生
创新创业 | 产教融合视域下学生双创能力培养的路径探索

创新创业 | 产教融合视域下学生双创能力培养的路径探索

摘要：为了更加有效地培养职业学校学生的创新创业能力，从教育生态学的理念出发，梳理了当前影响“双创”教育取得长效发展的限制因子，并提出对应策略。在产教融合视域下，以“产业学院”形式整合多方资源，协同为“双创”教育搭建平台，在实施教育教学过程中，提出倡导创新教育理念、完善创新能力培养过程、营造创新能力培养软环境、搭建创新创业平台等策略，以期助力职业教育的高质量发展，培养一批专业知识扎实、理念先进的复
创新创业 | 财经类高校第二课堂与创新创业实践教育融合的研究与实践

创新创业 | 财经类高校第二课堂与创新创业实践教育融合的研究与实践

摘要：高校第二课堂活动是高等教育人才培养的重要组成部分，对提高人才培养质量具有重要作用。将第二课堂与创新创业实践教育融合，实现“第一课堂”与“第二课堂”的有机衔接和相互促进，是财经类高校提升人才培养质量的重要途径。本文从财经类高校第二课堂和创新创业实践教育融合的必要性出发，围绕教育教学目标和财经类高校人才培养模式，以第二课堂为载体，以创新创业实践教育为抓手，通过对财经类高校第二课堂和创新创业实践
校企合作 | 金相技能大赛对应用型人才培养的影响研究

校企合作 | 金相技能大赛对应用型人才培养的影响研究

摘要：新时代背景下，应用型人才培养模式的改革和创新，成为社会发展关注的焦点。本文旨在探索如何通过金相技能大赛的融入，优化应用型人才培养模式，以应对材料科学与工程领域对高素质复合型人才的迫切需求。本文分析了当前应用型人才培养面临的挑战与不足，结合金相技能大赛的特点、作用机制，以无锡学院为例，阐述了金相技能大赛对课程体系优化、实践教学改革、师资队伍建设、校企合作深化和学生综合素质提升五个方面的推动作
校企合作 | 基于校企合作的专业学位研究生课程建设创新与培养模式探索

校企合作 | 基于校企合作的专业学位研究生课程建设创新与培养模式探索

摘要：随着研究生教育规模的迅速扩大和培养标准的持续提升，研究生课程建设与实践在培养高质量专业人才中的重要性日益凸显。校企合作不仅成为专业学位研究生培养的关键途径，还进一步优化了高校课程体系，使得研究生在学习阶段能够提前适应企业需求，实现学术与职业的无缝对接。然而，当前专业学位研究生校企合作课程建设中仍存有一些不足之处。以青岛科技大学能源动力专业硕士为例，本文深入剖析了校企合作中课程建设所面临的挑
创新教学 | 三维建模在微生物虚拟仿真检验开发中的应用研究

创新教学 | 三维建模在微生物虚拟仿真检验开发中的应用研究

摘要：基于“食品微生物检验”课程的教学现状，为了提升学生的学习体验和实践能力，开发了专用于微生物检验教学的虚拟仿真软件。该软件的开发涉及多个技术领域，本文重点研究三维建模技术在微生物检验虚拟仿真教学开发中的应用方法及建模资源在教学中的再利用与创新。通过分析三维建模的优势及可视化表现形式，探讨三维模型和视频构建的策略与流程，为微生物检验课程提供新的教学资源和学习方法，帮助学生直观理解相关理论与实践
创新教学 | 人工智能在诊断学教学中的应用探讨

创新教学 | 人工智能在诊断学教学中的应用探讨

摘要：人工智能（AI Artificial Intelligence）基于深度学习和数据处理技术，对社会各领域产生了深远影响，尤其在医疗和教育领域展现了广阔的应用前景。从大语言模型到计算机视觉，人工智能通过模拟病例讨论、个性化学习指导、影像辅助教学等多种形式，显著提升了学生的学习效果与实践能力。在诊断学教学中，人工智能能够通过模拟病例讨论、诊断推理、个性化学习指导等方式提升学生的学习效果与实践能
创新教学 | 人工智能在“基础医学”课程教学中的创新应用与挑战

创新教学 | 人工智能在“基础医学”课程教学中的创新应用与挑战

摘要：人工智能（AI）技术的融入为医学教育带来革命性的变化，综合分析AI在“基础医学”课程教学中的创新应用，探讨其在提升教学质量、个性化学习体验以及促进学生批判性思维发展方面的潜力。同时，分析实施过程中遇到的挑战，包括技术整合、伦理问题、数据隐私保护、教师专业发展以及学生接受度等。通过对现有文献的综述、教学案例的分析等，旨在为医学教育工作提供实践指导，为未来的研究方向提供启示。最后，提出一系列应
创新教学 | 浅谈VR教学现状和发展潜力

创新教学 | 浅谈VR教学现状和发展潜力

摘要：随着我国教育理念的不断革新以及教育技术的快速发展，教学方式也在各种创新力量的推动之下不断进步，尤其是VR技术的引入，为众多学科的教学方式和学习方式打开了全新的思路，带来了前所未有的学习体验。本文以媒介为切入点，浅谈VR这一当下最炙手可热的媒介形式在教育行业中的研究现状以及应用情况，分析VR教学的发展潜力，进而提出了VR技术在认字识字教学方面的应用潜力，为丰富VR教学场景提供了新思路，并围绕
创新教学 | 人工智能技术在科普教育中的应用探究

创新教学 | 人工智能技术在科普教育中的应用探究

摘要：在数字化时代，人工智能技术的飞速发展，改变了人们的生产生活方式和思维模式，社会进入了人工智能时代，以人工智能为代表的新一轮科技革命解放了人类的大脑，也意味着社会发展对人工智能的依赖与日俱增。科普教育的核心内容就是联系广大公众与前沿科学技术，在引导公众正确认识和理解前沿科学技术的同时，也要使公众有效利用科学技术，提高生产效率。在这个过程中，探索人工智能技术在科普教育中的应用，使人工智能与科普
创新教学 | 微课结合雨课堂的中职“计算机应用基础”课程混合式教学模式构建

创新教学 | 微课结合雨课堂的中职“计算机应用基础”课程混合式教学模式构建

摘要：在现代教育中，线上教育的迅速发展带来了形式越来越丰富的教学资源，微课、慕课等线上的视频课程成为众多学生首选的学习资料。本文重点在于探究微课结合雨课堂的“计算机应用基础”课程线上线下教学模式，目的在于提升中职学生的学习成效。在这一模式下，微课资源在学生学习的各个阶段都为其提供学习辅助，从预习新知到复习巩固，乃至疑难解答，均提供个性化、针对性的学习支持。课中微课资源的设计制作会在获得课前反馈的
创新教学 | 课程考核评价的数智赋能分析方法

创新教学 | 课程考核评价的数智赋能分析方法

摘要：课程考核评价是教学过程中不可或缺的一环，它可以增强学生学习的成效，推动教师教学能力的持续提升。工学一体化课程考核评价贯穿整个教学全过程，它分为过程性考核评价和终结性考核评价。利用SPSS软件和数智算法对工学一体化课程考核评价回收的大量数据进行处理，从而提供一套科学合理且行之有效的数据分析方法，让考核评价的结果更加科学合理，教学反馈的信息更加完整准确。教师可以通过评价反馈的信息，及时调整教学
创新教学 | 时滞型微分方程解的振动性研究

创新教学 | 时滞型微分方程解的振动性研究

摘要：时滞型微分方程是研究体系过去时态变化对当前体系变化趋势影响的重要内容，而时滞型微分方程解的振动性研究在数学、物理等多个领域中均有重要意义，更加清晰地描述振动系统，对系统稳定性与振动特征规律进行预测，从而加速数学与物理领域的交叉研究。首先，本文以一个典型且简单的时滞系统描述了常时滞微分方程，构建常态时滞微分方程，总结时滞型微分方程求解方法，以及解的振动性描述特征，得出时滞型微分方程解的振动性
理论研究 | 高校大型仪器设备管理和资源共享的探索实践

理论研究 | 高校大型仪器设备管理和资源共享的探索实践

摘要：实验室大型仪器设备是保障高校教学与科研工作顺利开展、服务社会和工业生产的重要资源。大型仪器设备的开放共享有利于提高设备利用率，促进学生创新思维的培养，提高其自主学习、深入探究的能力，同时也是响应国家对科研基础设施和科技资源面向社会要求的号召。因此，为了提升大型仪器设备开放水平并充分发挥其效能，本文通过深入分析目前高校大型仪器管理和共享上存在的问题，结合一线工作实践，以山东理工大学分析测试中
理论研究 | 基于工业革命视角下的工业生态学研究进展

理论研究 | 基于工业革命视角下的工业生态学研究进展

摘要：工业生态学是解决资源、环境与经济可持续发展问题的重要学科领域。首先，本文综述了工业生态学的可持续发展理论、绿色发展理论以及工业生态学理论的相关理论基础，深入分析了国内外在工业生态学不同领域的应用研究进展，探讨了目前的研究热点与趋势。其次，重点分析了循环经济、产业共生、生态工业园、资源效率与碳中和等方面的成果，同时指出工业生态学在政策制定和跨学科融合中的重要性。最后，对工业生态学未来的研究方
理论研究 | 基于有机发光二极管显示产业化光提取结构的研究及其应用

理论研究 | 基于有机发光二极管显示产业化光提取结构的研究及其应用

摘要：有机发光二极管（OLED）作为一种前沿显示技术，近年来已进入产业化高速发展阶段，其凭借色彩鲜艳、功耗低、对比度高、响应速度快、柔性可折叠以及轻薄便携等优势，在显示领域占据重要地位。然而，OLED器件性能仍存在一定局限性，主要源于其多层堆叠结构导致的光损耗问题，包括波导模式、基底模式、表面等离子体模式和偏振/吸收损耗模式等，使得其外耦合效率目前仅为20%左右。此外，OLED屏体在应用过程中还
理论研究 | 高中数学教材《立体几何初步》比较研究

理论研究 | 高中数学教材《立体几何初步》比较研究

摘要：教材是根据数学课程标准而设计的，旨在满足学生认知结构的教学用书，是教师教学和学生学习的重要工具。立体几何作为教材体系中的核心板块，对于锤炼学生的数学核心素养具有举足轻重的意义，它不仅是知识传授的载体，更是培养学生空间想象能力、逻辑推理能力及问题解决能力的关键途径。本文以人教A版与北师大版的教材为例，从宏观的整体结构到微观的具体内容，对《立体几何初步》章节进行深入的比较分析，为教师精准地把握
理论研究 | 锅炉压力容器安全检验及质量监督分析

理论研究 | 锅炉压力容器安全检验及质量监督分析

摘要：锅炉压力容器在工业生产中占据着非常重要的作用，能够有效提高生产效率，因此对锅炉压力容器产品质量也有了更高的要求，需要达到更高的水平。但是由于一些客观原因，压力容器在制造和使用过程中可能会出现许多问题，比如材料控制问题、制造工艺问题、焊接质量问题、检验质量问题和使用管理缺失等问题，这些问题会直接或间接造成各种安全事故。本文针对这些问题，对锅炉压力容器在实践中的质量监督和生产安全的问题进行了分
理论研究 | 新质生产力背景下社区教育产教融合研究

理论研究 | 新质生产力背景下社区教育产教融合研究

摘要：新质生产力背景下，基于产教融合理念的育人机制研究符合社区教育改革的时代背景，改变社区教育封闭式的办学模式，促进办学层次多元化、办学模式多样化，充分发挥社区教育的办学优势和教育、科研、社会服务三大功能作用，加速知识信息的创造、传播与应用，缩短科技成果产业化、商品化的进程，形成人才培养、科学研究、技术开发密切结合的有效机制，对发展社区教育强省建设具有重要的支撑作用。本文探讨了新质生产力背景下基
理论研究 | 电网企业安全生产风险管控体系研究

理论研究 | 电网企业安全生产风险管控体系研究

摘要：电力与国计民生息息相关，电力生产事故不但会造成电量损失、影响电力负荷，而且还可能引发巨大的经济损失。因此，进行安全生产风险管理体系研究极具必要性。然而，已有研究虽已取得诸多显著成果，却仍存在一定局限。因其未能联系现场安全生产与生产管理系统等展开对于风险管控措施的探索，导致电力企业安全生产在风险识别与综合评估等方面理论依据的缺位，进而使得风险点的有效辨别遇阻。本文尝试结合电网企业作业与不同风
理论研究 | 河北省现代科普场馆体系建设研究

理论研究 | 河北省现代科普场馆体系建设研究

摘要：科普场馆是以提高公民科学素质为目的、面向社会和公众开放、发挥科普教育功能的示范性场所，是加快公民科学素质建设、促进社会现代化进程的重要载体和基础。本文将河北省内及其他先进省份近年来构建现代化科普场馆体系的丰富实践作为研究对象，深入剖析具有河北特色的现代化科普场馆体系建设的方法路径，致力于探索建立切合时代发展、独具河北特色、满足公众需求的科普场馆体系新模式，推动我省科普场馆体系向高质量科普迈
理论研究 | 材料科学与技术专业研究生培养模式的探索

理论研究 | 材料科学与技术专业研究生培养模式的探索

摘要：为了提升研究生的教育质量，实现新时代高水平创新人才的培养目标，高质量的研究生培养模式引起了众多教育工作者的广泛思考。针对材料科学与技术专业研究生的专业特点及工匠人才的培养目标，本文提出了一种新颖的研究生培养方案。方案运用多元智能综合理论评估考生的实践和创新能力的潜力，优化招生选拔机制；增加学生自主实践探索机会，提升学生独立研究、团队协作和解决实际问题的能力，并增强研究生的自我效能感，激发他
理论研究 | 回流器与专用轨匹配分析研究

理论研究 | 回流器与专用轨匹配分析研究

摘要：由于车辆正线和停车场区段存在专用轨不连通区段，为了保证列车在运行状态下过断轨区，回流器能有足够良好的供电回流性能，且可保证回流器工作正常，因此需要分析回流器在不同工况下与专用轨的匹配关系。本文通过统计回流器和转向架、回流轨等相关基本参数及位移量，进而对回流器垂向、横向运动进行动态匹配分析，提出合理的专用轨端部弯头的高度、回流靴的活动范围，以保证列车在过断轨区时，回流靴不会碰撞专用轨端部弯头
理论研究 | 新质生产力下高校辅导员工作面临的机遇与挑战

理论研究 | 新质生产力下高校辅导员工作面临的机遇与挑战

摘要：随着科技的发展和社会的进步，新质生产力逐渐成为推动社会经济发展的重要力量。高校辅导员作为学生教育管理的重要力量，需要在新质生产力背景下，积极转变角色，成为学生创新创业的引导者、思想政治教育的坚守者和专业素养提升的推动者。本文阐述了新质生产力的产生背景，分析了时代特征，从学生的特征和思想政治教育方面出发，对工作思维进行创新和拓宽，采用新方法与新理念，确保工作的顺利实施，对新质生产力下高校辅导

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科技创新 | 基于Simulink的Rake接收机直接序列扩频通信系统设计

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科技创新 | 智能化下水道清洁机器人系统的集成设计研究

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科教论坛 | 基于“岗课赛证”的动漫专业课程体系探索

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科教论坛 | “高级园艺植物育种学”研究生优质课程建设的探讨

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科教论坛 | “新工科”背景下高校新能源汽车工程专业课程体系建设的探索与思考

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科教论坛 | 基于PDCA循环课程教学质量有效性提升的路径探析

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科教论坛 | 基于虚拟病人的链式情境教学法在内科学教学中的应用与效果评价

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科教论坛 | 知识图谱赋能中职个性化教学探析

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科教论坛 | 面向轨道交通的电气信息类专业实践课程建设及形成性评价体系构建

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科教论坛 | 问题驱动下的启发式教学法在“医用高等数学”中的应用探究

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科教论坛 | 新医科背景下“眼科学”临床教学模式的探索与思考

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科教论坛 | 在生源多元化背景下基于学习通的高职数学翻转课堂实践研究

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科教论坛 | 浅谈PBL教育模式在科普场馆互动式讲解中的应用

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科教论坛 | 数字化转型背景下信管专业产教协同育人模式探索

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科教论坛 | 基于“三维六标”的“体育企业经营模拟实训”课程“专创融合”建设研究

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环境科学 | 基于气象数据和FY4A数据雾的机器学习分类研究

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环境科学 | GPS定位技术在复杂地形环境中的误差分析与精度提升策略

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教改研究 | 专创融合背景下机器人工程专业“单片机原理与接口技术”课程教学改革研究

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教改研究 | 智慧教育背景下的“环境监测实验”教学改革与实践

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教改研究 | 医科院校“细胞工程实验”教学改革探讨

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教改研究 | 基于“二维三维融合+赛教融合”的“现代工程图学”项目制教学改革实践

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教改研究 | 面向新农科专业的“人工智能”课程教学改革研究

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教改研究 | 基于创新能力培养的“细胞生物学实验”教学改革与探索

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教改研究 | 高校“无机化学”课程教学改革与探索

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教改研究 | 知识图谱赋能研究生个性化数字教学改革

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教改研究 | 工程教育专业认证背景下“自动控制原理”课程混合教学改革探索

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教改研究 | 基于“一法两要素”的应用型大学专业基础课程改革探索

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教改研究 | “金课”背景下“生理学”教学改革的探索与研究

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教改研究 | 成果导向理念下“机械工程测试技术”课程改革实践

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教改研究 | “五位一体”生物工程实验教学改革探究

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创新创业 | 产教融合视域下学生双创能力培养的路径探索

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创新创业 | 财经类高校第二课堂与创新创业实践教育融合的研究与实践

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校企合作 | 金相技能大赛对应用型人才培养的影响研究

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校企合作 | 基于校企合作的专业学位研究生课程建设创新与培养模式探索

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创新教学 | 三维建模在微生物虚拟仿真检验开发中的应用研究

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创新教学 | 人工智能在诊断学教学中的应用探讨

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创新教学 | 人工智能在“基础医学”课程教学中的创新应用与挑战

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创新教学 | 浅谈VR教学现状和发展潜力

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创新教学 | 人工智能技术在科普教育中的应用探究

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