[摘要]文章基于新闻叙事学理论视角,以《中国纪检监察报》的相关新闻实践为分析对象,系统考察党报专业报道如何通过叙事创新实现“大众化转译”。具体而言,党报专业报道在议题设置上,应通过重大主题的行业化切入、行业要事的专题化深耕、纪法知识的服务化供给,构建差异化的叙事议题体系;在叙事结构上,运用嵌套式叙事结构将宏观政策寓于微观表达之中,实现从“故事空间”到“话语空间”的意义转换;在叙事表达上,借助主观视角转换、场景化与个体化的微观叙事以及多媒体叙事手段的多元运用,构建与受众“共同在场”的情感链接。这一叙事范式体现了从“编码者”到“连接者”的角色重构逻辑,为全媒体时代党报专业报道的创新提供了可资借鉴的路径。
[摘要]短视频新闻凭借即时性、趣味性与互动性强等特征,已成为当前新闻传播的主流形态之一。近年来,人工智能生成内容(AIGC)技术快速发展,在短视频新闻的内容生产、智能分发与用户交互等环节展现出显著的应用价值,但也面临真实性挑战、算法偏见与版权争议等问题。基于此,文章从技术治理、法律规范、人才培养及行业协同四个维度提出应对策略。
[摘要]人工智能和短视频的兴起彻底改变了传统教辅图书的生产与运营模式。在教育数字化战略与“双减”政策的双重背景下,传统纸质教辅已无法满足当前教师个性化教学与学生多样化学习的需求。教辅出版行业正逐步从单一内容产品输出转向一体化知识服务体系建设。同时,教辅编辑的岗位职责与职业方向也发生显著变化。文章结合当前行业政策、市场现状与一线出版实践,系统梳理教辅出版向知识服务转型的核心原因与现实困境,分析编辑角色转型的具体方向,总结行业变化过程中面临的人才、技术、市场架构等问题,并提出针对性优化对策,以期为教辅图书的高质量发展提供参考。
[摘要]出版是关乎文化传承的事业,编辑人应是文化事业的守护者。在数智时代背景下,大数据、生成式人工智能等数智技术已全面嵌入出版全业务链路,推动出版内容生产、产品形态、传播模式与商业模式发生系统性变革,既打破了传统出版固有的运行逻辑,也倒逼传统编辑角色、职业价值与工作范式的深度迭代。文章立足数智时代出版行业变革背景,厘清编辑价值重塑的内外底层逻辑,剖析编辑群体的职业困境与异化表征,从认知重构、能力升级、内容创新三个维度探索编辑职业价值重塑的实践路径,推动编辑从文字加工者、内容把关者向价值引领者、生态构建者转型,助力出版业实现高质量发展。
[摘要]文章以马克思主义文艺理论为指导,以习近平文化思想为根本遵循,系统梳理我国网络文学从自发生长到规范繁荣的发展历程与时代特征,深入剖析网络文学与传统文学在创作规律、传播机制、价值取向上的辩证关系,重点阐释网络文学纸质出版的文化、产业与社会三重价值。
[摘要]期刊评价关乎学术治理与期刊高质量发展,厘清其研究演化可为构建中国特色评价体系提供支撑。研究以知网2000—2025年间的1431篇文献为样本,借助CiteSpace与VOSviewer开展文献计量分析。结果显示,该领域演进受政策驱动显著,依次经历初步探索、快速增长及成熟稳定三阶段。研究聚焦期刊质量与学术影响力评价,热点呈现从核心认定、指标拓展到开放科学的三次范式转型。未来,期刊评价应构建开放科学导向的新型评价框架,依托智能技术打造世界一流学术期刊评价体系。
[摘要]文章以学术期刊《中国翻译》和韩素音国际翻译大赛为例,运用生态系统理论,剖析赛事成果学术出版机制的多层系统联动逻辑。微观与中间系统实现出版资源与学术支持的双向供给,外层系统与微、中系统呈现引导、支撑与反哺的协同关系,宏观系统通过顶层设计对外层系统实施传导与赋能。该机制有利于青年作者培育、期刊议题设置主动性发挥、学术传播效能提升及构建中国自主学科知识体系,但也面临质量把控不足、成果来源结构性失衡与制度缺位等风险。对此,文章提出微、中系统强化质量把控、中间系统优化资源分配、外层系统健全监管机制等纾解路径,以期为赛事成果学术出版机制的完善提供理论参照与实践启示。
[摘要]随着生成式人工智能技术的快速发展,学术期刊面临数字化转型与媒体融合带来的新机遇与新挑战。文章以《右江医学》为研究对象,系统梳理该刊54年的发展历程,深入分析生成式人工智能技术在医学期刊内容生产、传播推广、用户服务等方面的应用场景,探讨“期刊+新媒体”融合发展的创新路径。研究发现,生成式人工智能技术能够有效提升医学期刊的编辑效率、扩大传播覆盖面、增强用户互动,但同时也带来内容质量把控、学术伦理规范等方面的新问题。文章提出构建“智能编辑+多元传播+精准服务+保障机制”四位一体的融合发展模式,以推动基层医学期刊的数字化转型。
[摘要]在移动互联网与大数据技术快速发展的背景下,教育出版正经历从传统的内容供给模式向数字化的知识服务方向深刻转型。文章在分析当前教育出版数字知识资源建设现状与问题的基础上,结合云南晨光出版社在少儿教育出版领域的数字化转型实践,尤其是“晨光智慧阅读”与“晨光同步助手”两个项目的探索,提出从资源聚合机制构建、服务模式转型、项目协同与平台支撑三个维度推进创新工作,构建“以用户为中心,以内容为本,以技术为翼”的知识服务体系,助力教育出版实现从“内容提供商”向“知识服务商”的跨越。
[摘要]文章分析教学类特型地图数智化出版的技术架构与数据融合、理念重构,系统阐述其技术路线,即搭建“AI+三维GIS”技术支撑系统、研发AI制图前端产品、构建“AI+三维GIS”智能审图体系、打造“实体+数字融合”新业态等,并进一步探讨其编辑角色重塑,为教学类特型地图数智化出版提供参考。
[摘要]文章以《长江蔬菜》读者问卷调查为例,探究基于读者需求的农业科技期刊内容服务优化。调查结果表明,读者对可操作可落地的实用技术方面的内容需求最大,案例分析、产业经济类内容次之,有2.4%的读者认为期刊内容与生产实际脱节。基于调查结果及农业科技期刊内容服务存在的现实问题,文章提出“建立源自生产、服务生产的内容生产方式”“优化栏目设置与内容配比”“激发读者的内容创作潜力”“推进内容的媒体融合建设”“构建‘内容—反馈—优化’闭环生态”策略,以期为期刊内容优化与提高服务精准度提供依据,更好地服务于乡村振兴与农业产业现代化。
[摘要]作为科研成果传播与评价的核心载体,科技期刊应对学术不端行为的效能直接影响整个学术体系诚信生态的建设以及我国建设世界一流科技期刊目标的进程。笔者主要从期刊新质生产力的本质与作用入手,通过分析科技期刊应对学术不端行为的“防—识—治—监”协同网络,指出科技期刊应构建“作者—期刊工作者—评审专家”三维责任制度,以有效应对人工智能给科技期刊带来的学术不端行为新挑战。
[摘要]在融媒体深刻变革与生成式人工智能(AIGC)快速发展的双重背景下,微短剧凭借“短平快”的传播特征迅速占据青年文化消费市场,并为高校主旋律影视创作提供了新的形态可能与技术路径。文章基于深度媒介化理论与共情传播视角,从叙事表达、技术赋能、互动联结三个维度,系统阐释AIGC赋能主旋律微短剧的传播价值与育人意蕴,从流量逻辑与技术依赖、创作队伍能力错配、版权合规意识缺失、评价闭环断裂等层面剖析现实困境,并从价值锚定与版权合规的协同、师生共创机制的建立健全、评价体系与矩阵传播的完善等方向探索可行的破局路径。研究认为,唯有在技术理性与人文价值、传播效率与意识形态把关之间建立动态平衡,AIGC赋能的主旋律微短剧才能真正实现价值传播与青年认同的有机统一,进而担负起新时代网络育人的使命。
[摘要]研究以扬·阿斯曼文化记忆为理论框架,选取近三年AI微短剧的标杆案例,从“原型保留”“技术赋能”“价值赓续”三个维度,分析AI微短剧如何唤醒文化记忆、革新创作范式、实现文化价值传承的内在逻辑。研究发现,AI微短剧可通过角色内核延续、经典场景再造完成传统文化记忆的数字化留存,依托人机协同创作、算法赋能、受众数据反哺形成全新创作生态,为传统文化在数智时代的文脉传承提供新的实践路径。基于此,推动AI微短剧的高质量发展,既要坚守文化根脉的底线原则,也应把握技术赋能的创新边界,从而为我国数字文化产业的价值锚定与创新发展提供新可能。
[摘要]在乡村振兴战略深入推进的背景下,县级融媒体中心作为基层综合媒体平台,正逐渐成为赋能农文旅融合发展的重要载体。文章从县级融媒体中心赋能农文旅融合的内在逻辑入手,通过剖析县级融媒体中心赋能农文旅融合面临的现实挑战,提出县级融媒体中心赋能农文旅融合的优化路径,即“强化全媒体运营能力,以分众传播实现品牌破圈”“深挖乡土文化内核,创新立体化内容生产体系”“数智赋能整合全域资源,完善农文旅产业链”。
[摘要]新时代高校思政宣传明确提出分众化引导、场景化覆盖、互动化传导的核心建设要求。作为重要的新媒体宣传载体,微信公众号具备独特的传播适配价值。文章梳理了微信公众号在高校日常思政宣传中的三类核心传播价值表征,深入剖析当前运营实践面临的四类现实困境,并基于传播规律与育人目标,提出针对性传播突围路径。研究成果可为高校思政类微信公众号的运营优化提供系统性参考框架,从而有效提升思政宣传的育人实效。
[摘要]文章利用 CiteSpace 的文献计量和分析功能,对高校图书馆以“第一课堂”和“第二课堂”形式开展课程思政工作的基本情况进行梳理,指出高校图书馆以“第二课堂”为主要形式开展课程思政工作是由其职能和性质所决定的。为更好地发挥“第一课堂”的主渠道作用,高校图书馆开展课程思政工作应有走出、融入的态度和勇气,践行嵌入式服务理念,并制定具有可操作性的、多维结构的课程思政元素整合方案,积极参与其他学科的课程思政建设工作。
[摘要]在“大思政课”建设背景下,高校图书馆作为学校的知识枢纽中心与文化传承基地,应充分利用图书馆文献资源、人才队伍、智慧技术以及服务对象的优势,深入开展中华优秀传统文化和地域红色文献资源研究工作,挖掘地域红色文化精神内涵,创新文化育人模式,为国家培育符合时代特征的社会主义接班人。文章从构建冀东红色文献资源库、打造沉浸式文化育人空间、传承冀东区域特色文化以及构建校地协同育人体系四个方面探索冀东红色文献的育人路径,以期为发展区域红色文化和践行立德树人根本任务提供有力支撑。
[摘要]“十五五”阶段是我国深化文化强国建设、推进国资国企提质增效的关键阶段,国有文化企业发展逻辑由规模扩张转向国有资产保值增值与公共文化惠民双向提质。文章立足国资监管视角,紧扣国有文化企业社会效益优先、双效统一核心要求,以低负债、现金流充裕、全产业链完备的广西出版传媒集团为实证样本,剖析国有文化企业在低杠杆经营条件下的投资特征与发展诉求,构建适配国资考核、贴合产业实际的战略投资与价值创造体系。文章围绕精品内容深耕、文化数字转型、东盟文化出海、存量资产盘活四大赛道细化投资路径,同步完善分赛道投资管控、动态运营督导、产业协同赋能、分级风险防控的全链条实操机制。研究可为全区乃至全国省属国有文化企业优化“十五五”投资布局、筑牢国资安全底线、实现文化惠民与资产增值双向赋能提供实践参考。
[摘要]文章对DeepSeek类生成式AI进行概述,将研究重点放在DeepSeek类生成式AI赋能高校图书馆建设的应用场景上。研究认为,DeepSeek类生成式AI应用于高校图书馆资源管理、服务提供、空间优化等多个方面,可提升资源利用效率,改善服务质量,增强空间使用效能,并通过与更多新兴技术相融合,进一步拓展应用场景,推进高校图书馆建设的创新发展。
[摘要]转文化传播以人类命运共同为核心,以平台世界主义和多元赋权为关键点。文章基于转文化传播视角探讨中医药文化国际传播路径,以破解中医药文化国际传播面临的认同、语言和机制方面的困境。传播主体通过转文化传播,能够推动中医药文化“走出去”,是探寻转文化传播理念助力中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的有益尝试,有助于创新中华文化传播载体和方式,提升中华文化影响力。
[摘要]文章以布尔迪厄场域理论为框架,通过分析抖音平台“广西三月三”短视频传播生态,探究短视频视域下节庆文化的多主体叙事、评论生态与传播路径。研究将抖音平台视为制度资本、流量资本、审美资本和情感资本交互运行的数字文化场域,选取该平台上“广西三月三”短视频与评论文本进行内容分析和文本分析。研究认为:抖音平台上“广西三月三”短视频传播是在平台可见性、主体资本转换和评论协商共同作用下形成的场域交融与话语分化过程,这在一定程度上反映短视频视域下节庆文化的多主体叙事与评论生态;短视频视域下节庆文化传播可以从官方媒体、文旅达人、普通网民与平台治理方面入手,助力节庆文化的可持续发展。
[摘要]《全民阅读促进条例》首次在行政法规层面明确了高等学校在全民阅读中应承担的重要职责。文章以该条例文本为核心,运用政策内容分析法,对其赋予地方高校的多重职责定位进行解析。具体而言,地方高校既是教育教学的核心阵地,承担着直接的教学职责,也应作为数字阅读生态的积极建设者发挥引领作用。《全民阅读促进条例》对重点群体阅读提出的保障要求,为地方高校发挥专业优势预留了广阔空间。地方高校应将阅读全面融入人才培养体系,构建面向区域开放的阅读生态,并主动嵌入地方治理体系形成阅读推广合力,进而引领区域数字阅读新风尚,并实现角色转型,为书香社会建设贡献高校智慧。
[摘要]数智技术引领新媒体行业进入全新发展阶段,也倒逼应用型高校网络与新媒体专业加速转型。文章从数智时代新媒体行业对专业人才的现实需求入手,剖析应用型高校网络与新媒体专业人才培养的现存困境,从而提出数智时代应用型高校网络与新媒体专业人才培养模式创新路径,即“锚定数智应用型定位,重构分层化人才培养目标”“搭建三阶融合课程体系,实现传统课程数智化升级”“构建校内校外数智实践新模式,夯实数智化技能”“打造数智化双师型教学团队”,以期为推动网络与新媒体专业人才培养转型、培养高质量应用型数智人才提供理论参考与实践方案。
[摘要]教育数字化战略的全面推进为数智技术赋能高校思政课教学创新提供重要契机。以大数据、人工智能、虚拟现实、知识图谱等为代表的数智技术正深刻重塑思政课的教学形态,推动教学模式、资源供给、学情研判和评价体系发生系统性变化。文章立足立德树人根本任务,分析数智技术赋能思政课教学面临的实际难题,同时提出针对性优化建议,旨在深化数智技术与教学深度融合,提升育人效果,培养担当民族复兴大任的时代新人。
[摘要]当前,AI的发展与应用既持续推动高职思想政治教育在观念、方法和评价方面的多重变革,又给高职思想政治教育在主体、客体、教学过程、内容、方式等方面带来现实风险。基于此,文章从思想政治教育构成要素的视角,探究构建适用于AI赋能高职思想政治教育的应对策略,推动AI赋能高职思想政治教育,助力高职思想政治教育为AI赋魂,从而实现“人工智能+思想政治教育”的有机融合,推动高职思想政治教育高质量发展。
[摘要]数智技术与思想政治教育的深度融合是时代发展的大势所趋,也是创新育人实践的必然选择。数智技术依托信息汇聚、资源共享等优势,推动思政教育由传统的经验驱动模式转变为以数据和价值为导向的双轮驱动模式,在精准化发展、常态化融入、育人生态优化等方面发挥重要作用。然而,技术理性的过度扩张易引发主体性消解、意识形态弱化、认知浅表化等风险。因此,数智技术赋能思想政治教育须坚持“技术为人”原则,从主体性复归、主流价值引领、纠偏知行困境等维度着手,确保技术逻辑服从于价值逻辑,从而更好地服务于立德树人根本任务。
[摘要]全面推进“大思政课”建设是新时代高校落实立德树人根本任务的关键举措。地方博物馆以地域文化为根基、实物遗存为载体、实践场域为支撑,是连接思政小课堂与社会大课堂的重要纽带。当前,高校运用博物馆资源开展思政教育仍存在资源转化碎片化、馆校合作浅层化、实践教学形式化、评价机制缺失等突出问题,育人潜力未能充分释放。文章分析地方博物馆资源赋能“大思政课”建设的认知筑基、情感共鸣、实践内化三维价值逻辑,以山西省博物馆资源为实证样本,提出馆校双元协同、菜单式课程资源开发、双向赋能师资培训、数字化实践平台搭建、政策保障与多维评价完善五大实践路径,以期为破解馆校协同育人困境、提升思政教育实效性提供理论参考与实践借鉴。
[摘要]数智时代,新闻传播教育既面临颠覆性的解构危机,也迎来革命性的重构契机。传媒类专业课程思政虚拟教研室正是教育数字化转型与课程思政深度融合的关键载体,其建设对深化价值引领、赋能教学创新、增强育人成效具有重要价值。然而,目前其建设也面临技术赋能不足、协同机制缺位、教师动力不足等困境。为此,文章从增强技术赋能、推进多元参与、建立激励机制等方面入手,推动传媒类专业课程思政虚拟教研室建设,实现课程思政从“物理整合”到“化学融合”的质变,为新时代卓越传媒人才培养提供可持续的解决方案。
[摘要]随着数智技术在高校思政课堂中广泛普及应用,高校思想政治教育的传播方式与实践形态发生深刻变革,同时也面临教学理念滞后、多维评价体系失衡、技术异化等问题。因此,高校须积极探索思想政治教育高质量发展的可行路径,遵循坚持育人为本、强化价值引领、推动教学创新发展等基本原则,从创新教育内容、构建育人协同机制、强化思政教育队伍建设等维度推进治理路径切实落地。
[摘要]当前,全媒体传播格局正在重塑网络舆论生态与青年价值认知逻辑,传统高校思想政治教育单向灌输、场域固化、话语滞后的短板日益凸显,依托融媒体推动思政教育转型升级成为新时代高校落实立德树人根本任务的必然选择。基于此,高校需要从价值锚定、内容创新、平台统筹三个维度精准施策,推动融媒体从单一宣传载体转向全域化育人阵地,切实提升高校网络思想政治教育引领力、传播力与影响力。
[摘要]随着生成式人工智能(AIGC)技术的快速发展,版权制度正遭遇前所未有的规范性冲击。当前,围绕AIGC版权问题的讨论多集中于个案层面的裁判规则构建,却忽略了该问题本质上是需要多元制度协同回应的系统性议题。文章在剖析AIGC版权治理面临的三重挑战的基础上,反思了以司法个案为重心的治理模式的固有局限,提出应超越个案裁判的单一路径,转向构建立法更新、司法精细化与产业自治协同推进的多元治理格局,以期在激励技术创新与保障创作者正当权益之间实现动态平衡。
[摘要]人工智能技术的快速迭代推动了AI音乐的发展,也引发了学界与业界对AI音乐作品版权属性及其权利归属的讨论。文章从AI音乐的基本概念及其技术原理入手,结合著作权法的相关规定,重点分析了AI音乐的独创性判定和权利归属问题,提出了“二元主体结构”的著作权归属设计方案,并提议对AI音乐著作权施加必要限制,将法定许可确立为一般适用原则、合理使用作为补充例外,以实现个人利益与公共利益的平衡。