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中国信息技术教育
2025年18期
《中国信息技术教育》杂志是一份“引领课程整合,服务教学需要”的中央级信息技术教研刊物,全国中小学计算机教育研究中心指定刊物。中华人民共和国教育部主管,中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会指定刊物,本刊适合于一线教育教学工作者。
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AI赋能教育,需要一场“场景革命'
人工智能变革教育教学:从生态重构到课堂融入
教育信息化:输入什么、对齐什么、输出什么?
开学第一课:大阅兵
课堂上引入些潮气
知道物联互联异同,认识物联原理功能
重构·探寻·关怀:新课标下初中物联网大单元教学的三维实践
面向计算思维培养的八年级物联网教学设计探索
地域文化融合视角下的物联网教学实践
基于项目式学习的活动设计研究
规则·建模·迁移:真实场景中抽象思维培育的教学策略研究
中小学信息科技课堂培养学生计算思维的路径研究
素养为锚·实践为帆信息科技新教材的育人路径探索
基于弹性脚手架与微视频的高中信息科技差异化教学研究
指向高阶思维培养的初中人工智能教学初探
人工智能技术驱动的学·用·思”三维理念构建
基于开源硬件的信息科技项目式学习设计与实施策略
信息科技基于“融智教育”的课堂教学样态探究
基于核心素养培育的高中信息技术教学策略及实践
数字素养何以活水涌流?
创客教育理念下的小学信息科技跨学科主题学习活动设计
初中信息科技学科问题链教学策略的构建与实践
基于核心素养的高中信息技术教学评价的实践研究
激发潜能,培育核心素养:基于微课程教学法的心理健康教育初探
探源微课程教学法的普适性
人工智能双师课堂:通用技术创新设计素养培养新模式
基于AR技术的实时识谱助手在五线谱教学中的应用研究
遵循学科主线,彰显育人价值例析数据与算法之于信息科技的意义
人工智能课程的区域推进特征、挑战与路径
数字教材的建设机制与教学策略探析
极简+智能”双核驱动的教学改革新范式研究
基于仿真技术的虚实融合教学模式在学历继续教育中的探索与实践
数智赋能与学科适配:高校外语教师数字素养提升路径重构
大学生学习方式的变革:生成式人工智能时代的适应与再造
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