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基于ARCS动机模型的高职大学英语教学改革路径与实践探索①-现代职业教育2025年28期

基于ARCS动机模型的高职大学英语教学改革路径与实践探索①

作者:钟颖 字体:      

[中图分类号]G712 [文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2025)28-0125-04

在职业教育提质培优背景下,高职大学英语作为培养学生跨文化沟通能力的基础课程,其教学效果直接影响学生职业核心素养的养成。当前教学普遍(试读)...

现代职业教育

2025年第28期