中图分类号：G642.3；H319.3 文献标识码：A 文章编号：2095-6916（2026）06-0123-04
当前高校英语写作反馈仍存在单向化局限：同伴反馈虽能即时互动，却因学生缺乏系统的反馈框架，常陷入泛泛评价，无法切实推动写作质（试读）...
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