［摘要］ “情境”“协作”“会话”“意义建构”等形式体现了建构主义理论在绘本阅读教学中的应用。通过情境创设，唤起学生的学习动机；通过开展协作与会话，架设师生互动、生生互动的桥梁，最终实现对所学知识的意义（试读）...
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