DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2025.10.003
在“体教融合”背景下，目前学前体育评价过程中，存在重“他评”轻“自评”、重“指标”轻“变化”、重“结果”轻“过程”的现象，已经成为学前体育教育评价改革关注的（试读）...
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