摘 要：自教育部积极推进新工科建设以来，从工科院校的学科和专业建设，到“工程测量”课程都面临着转型升级。本文从水利“工程测量”课程教育现状出发，分析了当前课程教学中存在应试教育观念影响深远、理论教（试读）...
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