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岗课协同视角下AI赋能职业院校公共英语个性化学习路径研究-现代职业教育2025年26期

岗课协同视角下AI赋能职业院校公共英语个性化学习路径研究

作者:李娅楠 字体:      

[中图分类号]G710 [文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2025)26-0149-04

职业教育具备鲜明的实践性和职业性特点,这决定了其教学模式需紧密结合职场实际需求。公共英语作为职业院校的基础课程,其教学质量直接关联(试读)...

现代职业教育

2025年第26期