本文引用格式：.师范生“三笔字”技能习得与教学应用转化的路径研究［J］.艺术科技，2025，38(23): 104-106.

中图分类号：G652

文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2025）23-0104-03

书写是教师的教学基础能力，“（试读）...