摘要：本文以“教—学—评”相结合的初中历史大单元教学策略为研究对象，将教学设计、教学实施、评估反馈等各个方面有机地结合起来，以提高学生的整体素质。首先，对“教—学—评”一体化的理论依据进行了梳理。在此（试读）...
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