摘 要：在大单元教学设计的背景下，群文阅读教学较单篇教学更为普遍。本文以统编版高中语文必修上第九课为例，在课程思政视域下，探究苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》、李清照《声声慢》（试读）...
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