将数学置于其历史发展情境中学习，能加深学生对数学本质的理解。将数学史融入中学数学教学（HPM）已成为国际数学教育研究的前沿热点。新课标强调要重视数学文化教育，利用数学史素材，让学生感受数学的发展脉络，体验（试读）...
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