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基于情境创设的“分数的初步认识”教学实践与思考-新课程2025年23期

基于情境创设的“分数的初步认识”教学实践与思考

作者:车春堂 字体:      

“分数的初步认识"在小学数学知识体系中是重要的内容,为学生从理解整数到逐步掌握有理数概念提供了桥梁。根据《义务教育数学课程标准(2022年版)》的规定,这部分的教学目标在于帮助学生初探分数的本质,熟练掌握分(试读)...

新课程

2025年第23期