摘要：为深化学生对数学概念的认知，探索培养模型意识为目标的概念构建方法，以“分数的初步认识”为例，分析培养模型意识的数概念构建过程和层次水平，提出培养模型意识的概念教学路径，包括情境识别、表征内化、从（试读）...
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