摘要：概念教育比较抽象，通过概念教学数学化设计，可以构建较为清晰的概念框架，营造富有数学化意义的教学情境，拓宽学生的知识面并强化学生的逻辑思雏训练，最终指向学生数学核心素养的提升。本文以“比例尺”为例（试读）...
登录
