意象是古诗词的重要组成部分，对意象展开教学能够深化学生对诗词内容的理解，激发学生情感共鸣，同时培养学生的审美能力和思维能力，促进学生语文核心素养的发展。文章以《望庐山瀑布》教学为例，从“识意象”“析意（试读）...
登录
