改进教学评价是近年来我国课程改革的重点内容，那么，一线教师在教学实践中该如何做呢？笔者基于素养导向，以表现性评价为切入点，以人教版五年级上册数学“小数乘法"单元为例，进行表现性评价的实践运用，探索表现性（试读）...
登录
