摘要：目的：文章探讨多模态教学法在高中英语阅读教学中的应用效果，特别关注其对学生阅读理解能力的影响，分析其对不同分数段学生的适应性和有效性。方法：文章以山东省某高中高一年级两个班的学生为研究对象，进行（试读）...
登录
