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高中文言文阅读教学中高阶思维的培养路径探究-考试周刊2025年32期

高中文言文阅读教学中高阶思维的培养路径探究

作者:蒋黎茉 付荣 字体:      

中图分类号:G633.33 文献标识码:A 文章编号:1673-8918(2025)32-0033-03

课程标准的不断修订与完善,对高中文言文阅读教学提出了更高要求,强调学生思维能力的培养,尤其是高阶思维能力。这不仅要求教师转变教学(试读)...

考试周刊

2025年第32期