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谈基于学生理解的小学高年级语文拓展阅读教学策略-中华活页文选·教师版2024年23期

谈基于学生理解的小学高年级语文拓展阅读教学策略

作者:钱玉萍 字体:      

摘 要:在小学语文学习过程中,学生们不仅需打牢基础,还需深化对文本的理解。为此,他们需通过教师指导下的自主阅读,增加阅读的深度和广度。笔者通过实证分析,揭示了小学高年级阶段开展拓展性阅读的现状、背后的理(试读)...

中华活页文选·教师版

2024年第23期