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发展学生科学思维导向的深度学习研究-漫科学2025年03期

发展学生科学思维导向的深度学习研究

作者:何继都 字体:      

【摘  要】 科学课程作为一门综合性课程,特别强调培养学生的科学思维,力求跨越学科边界,实现知识的融合与贯通。文章以初中科学教材中的“酸碱溶液混合”一课为例,详细阐述了以发展科学思维为导向的深度学习(试读)...

漫科学

2025年第03期