【摘 要】 传统大学英语课堂学习方式存在课前教学资源不充足、课中的互动流于形式以及课后评价缺乏有效性的问题。为改善这一现状，文章提出将翻转课堂教学模式引入大学英语教学。首先，强调了明确课前教学目标（试读）...
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